揮桿、碰撞、進球！2024年末，第五屆全國大學生冰球聯賽上傳來喜訊：安徽新華學院在男子甲A組中先后戰勝北京大學、重慶科技大學等一眾高校，不僅蟬聯冠軍寶座，同時也成為這五屆比賽中的第一個“三冠王”。
在地理上，安徽坐擁淮河這一中國南北的分界線，是個名副其實的中部地區，冰雪元素并不充沛的安徽憑借什么培育出一個“三冠王”高校？
奪冠后球員們合影。安徽新華學院供圖
起步：從零基礎到全國冠軍
安徽新華學院邂逅冰球這項運動，還得從輪滑這個“兄弟”項目開始說起。
2006年，安徽新華學院成立了大學生輪滑協會，并在2014年成立了安徽新華學院首個輪滑球隊。輪滑，可謂是安徽新華學院的“拿手好戲”。
輪滑練得好好的，怎么想著往冰球發展？球隊教練張愛臣回憶起當年的畫面，輪滑課結束后，同學們用掃帚當球桿，用乒乓球當擊打小球，穿著輪滑鞋便自發組織起了比賽。這種學生間的娛樂被張愛臣看在眼中，記在心里。輪滑的技巧是相似的，帶著學生去打冰球，似乎也不是一件觸不可及的事情。
張愛臣說，第一次帶隊出去參加交流比賽時，自身的不足和缺點一下子就暴露出來了，他認識到，這項活動需要專業場地、專業教練、成熟的技戰術，才能取得好成績。后面通過一次次比賽，積累了經驗，隊伍有了長足發展，不過也看到了還有很多需要努力的地方。
北京冬奧會申辦成功后，跨項選材被提上日程。安徽新華學院也正式開啟“輪轉冰”改革，所謂“輪轉冰”，就是將輪滑選手轉項為滑冰選手。因這兩個項目技術層面相似度較高，競賽規則也高度一致，有輪滑球功底的隊員們在較短的時間內可以適應冰球基本的技術要求。由于沒有天然的冰場條件，2017年，學校為了支持輪滑球（冰球）項目的發展，建設了國際A級賽事標準的輪滑球場地和相關的配套設施，也引進了一批專業的教師，提供培訓進修，強化冰球教師隊伍建設。從2017年開始，學校正式組隊參加各項賽事。
教練指導球員。安徽新華學院供圖
奪冠：團隊默契配合是關鍵
夏練三伏，冬練三九。這是運動員日常的寫照，而對于沒有冰雪環境的隊員們而言，訓練無疑更為艱苦。
張愛臣介紹，為了彌補隊員間體能上的不足，踩輪滑滑上合肥大蜀山山頂是球隊集訓中的常規項。為了把體能練好，教練要求隊員們要先小跑登頂大蜀山，下來后換上輪滑鞋再滑上山頂一次。
教練的嚴苛要求帶來的收益是顯著的。在總決賽第二場比賽時，安徽新華學院對陣北京大學的兩場比賽在同一天舉行。連續對陣強隊，隊員們在體能和精力上已有不小的損耗，體能不支、小腿緊繃是常態。
“一組累了二組頂，二組累了三組接著上！”球隊隊長萬喬聰說，“常年的訓練下，我相信接替我的隊員們完成得并不比我差。”
在球隊副隊長葛子玄看來，急停、急轉、撥球、傳球、射門，想要在球場上打出精彩配合，團隊協作尤為重要。“只有大家默契配合，才能應對賽場上的種種挑戰，一路“過關斬將”。
球員們進行訓練。安徽新華學院供圖
發展：重視梯隊建設 向國家隊輸送15名隊員
如今，安徽新華學院的輪滑課深受學生們的歡迎，相比其他體育課，多位同學稱選課時輪滑課經常是“手慢者無”。在球隊教練張愛臣眼中，球隊在一些方面還存在劣勢，如只有在大賽前才有機會在冰球場館內進行封閉式的集訓來調整適應，在球隊的人員選拔上也存在流動性大的問題等。
為應對這些情況，安徽新華學院重視梯隊建設，輪滑（冰球）俱樂部實行三級選拔制。為了能讓年輕隊員迅速成長，每次大賽張愛臣都會帶上新隊員一起，讓他們在有限的出場時間內適應比賽強度與氛圍。
“安徽新華學院并沒有體育專業，更沒有冰球專項，校隊隊員來自各二級學院不同專業的學生。”張愛臣介紹，致力于培養教練員、場館運營管理人員、器材開發人員、翻譯人員、體能師、按摩師、營養師等等，是這支隊伍區別于其他隊伍的地方。
經過十余年發展，安徽新華學院現已成為“中國輪滑運動示范學校”“安徽省輪滑球訓練基地”。目前，新華學院在校生有近1000名學生有一定的輪滑基礎，再從中選拔約數十人進入校隊。截至目前，安徽新華學院輪滑（冰球）隊已在全國大學生冰球錦標賽等多項賽事中取得佳績，先后輸送15名冰球、輪滑球隊員進入國家集訓隊（含4名冰球跨項集訓隊隊員）。
編輯：金杜
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